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ag8亚游:99VR视界

2018-01-19 10:45 发表评论 阅读评论


1  概述
2  现状
3  优势
4  虚拟教育的具体应用
  虚拟课堂环境
  科技研究
  虚拟实训
5  相关图片
6  相关资讯
7  参考资料

VR教学

1  概述

虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了“自主学习”的环境,由传统的“以教促学”的学习方式代之为学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识、技能的新型学习方式。

2  现状

在布局教育的道路上,VR+教育想要颠覆传统教育形式,还有很长的路要走。

国民对VR+教育接受程度有限

在中国,绝大多数学校采用应试教育。“应试教育”把应试作为主要的教育目标,而其在中国是由来已久,自隋朝的炀帝创立了科举制度以来应试教育便在中国流传开来,从隋朝到清朝长达1400多年。可见,应试教育在中国根基稳固,现在VR+教育的出现,由于其开放性和沉浸式的特点在更好的吸引学生的同时,也会引起国民对此的不信任感。在虚拟现实中真的能学到东西?会不会因此对VR游戏等娱乐设备上瘾?

新事物的萌芽和崛起从来都伴随着普遍的质疑。VR之前的在线教育模式在国内也才刚刚走上正轨,但仍然还是不被一些民众所接受,如今又VR教育的概念却又出来了,国内民众对VR的认识缺乏,甚至有大部分人对VR这个概念都没有听说,这使得现阶段VR教育还无法打消人们对其的顾虑,这样的模式便不容易被国民所接受,更别说普及。

VR硬件的不完善,VR教育内容的匮乏

VR教育应该建立在VR硬件发展成熟之上。而现阶段的VR技术仍然在不断的摸索当中,VR硬件的还不完善。

而在国民最关心的价格方面,VR设备中除了乐视、CardBoard这种走廉价路线之外,以Oculus为代表的VR设备依然价格高昂,不利于学校大范围推广。所以,VR产品价格与功能方面依旧存在着悖论。

目前,VR教育内容稀缺,而教育最重要的就是内容与质量,好的内容才能被大众所接受与推崇。而VR教育这一块还属于起步阶段,内容开发者少,内容不够丰富,内容不够成熟,吸引不了用户。如果学生在使用产品过程中得不到想要的知识,体验不到丰富内容,这使得VR+教育在国内将无法得到认可与发展,也导致其与大规模的推广还有一定距离。

VR硬件品类过多,兼容性是一大障碍

目前市场上VR硬件有几十种之多,技术层次各不相同,其各大硬件都不能做到互相兼容。在游戏市场上就出现了很多“独家”,这种专利、应用的“独占”、不兼容现象,还需要VR硬件洗牌之后,能够像智能手机安卓和IOS一样两分天下,那时的VR教育将有更多的发展机会。

[1]  参考资料来源 为什么说国内VR+教育还很远? 搜狐

3  优势

拓展学习空间


以往的教学是学生在课堂上,老师教,学生学,即便是现在提倡的多元化课堂,也仅仅是把教室搬到操场、博物馆等在通常情况下能够进入的空间。但有了虚拟现实就不同了:小学生可以像《海底总动员》中的多莉那样,畅游在深海中,与各种鱼类等海洋生物为伴,认识奇妙的海底世界,也可以像鸟儿一样自由自在地翱翔在天空,从鸟类的眼光俯瞰世界,加深对动物的保护意识;中学生可以不需要真实的蜡烛、透镜和光源,完成初中物理课的凸透镜成像实验;大学建筑系的学生可以看到书本上的三角函数公式变成立体的桥梁;医学院的学生可以看到血液在血管里流动,癌细胞怎样在人体里生长、变异。这些都使得我们的学习空间被进一步拓宽了。不仅如此,虚拟现实还能让教学突破时间的界限,我们可以利用它回到过去,与历史伟人对话,了解曾经作为万园之园的圆明园的辉煌,一点点地看着长城在历史长河中不断的修筑、延伸,追寻六朝古都的历史变迁。这些以往只能通过书本和文字了解到的内容如今通过虚拟现实给人以直观展示,而不再是抽象的、概念上的认知,能带给学习者沉浸式的直观体验。

激发学生兴趣

直观体验更能激发起学习者的学习兴趣。最近,某教育科技公司在北京VR教育产业高峰论坛上发布的在线互动教育平台,就是通过使用虚拟现实技术装备,孩子们跟着英语老师进入虚拟的非洲大草原,边学英语,边和长颈鹿比身高,量大象的长鼻子,看远处奔跑的犀牛、狮子……“好玩”“有趣”,是孩子体验之后的普遍评价。将虚拟现实引入教学,让学习游戏化、情境化,激发了学生主动学习的兴趣。通过VR教育,在实现人与机器的交流、通过网络进行人与人之间交流的同时,还能够在某种程度上实现教学的游戏性,让教育真正做到寓教于乐。

让学习更安全

  

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